为深化课堂教学改革，提升教师课程建设能力，推进教育教学高质量发展，资源工程学院于1月12日成功举办“专业教师说课程”教学研讨活动。学院专业教师齐聚，围绕课程定位、目标、教学设计、评价机制等核心环节展开深入交流。

说课现场，测量、宝石、建工教研室6名教师立足课程特色与人才培养需求，结合学科前沿与岗位实际，系统阐述课程设计理念，展示了教学内容重构、课程思政融入及实践环节强化等全过程。他们采用项目驱动、案例教学等多元方法，构建形成性与终结性结合的多维评价体系，凸显学生核心素养培养。现场研讨氛围浓厚，教师间相互启迪，凝聚教学优化新思路。

校院两级督导及特邀评委对说课内容细致点评，肯定了其中的创新意识与育人导向，并提出建设性优化意见。

学院将把“说课程”纳入常态化教研制度，推动课程从“经验型”向“研究型”转变，通过定期研讨、数据驱动教学诊断、分层培训等举措，实现教学质量闭环管理，助力教师教学能力升级。本次活动为教学经验交流与质量提升搭建了重要平台。