目录
一、专业名称及代码 1
二、入学要求 1
三、修业年限 1
四、职业面向 1
五、培养目标 2
六、培养规格 2
（一）素质 2
（二）知识 3
（三）能力 4
七、课程设置及学时安排 5
（一）公共基础课 6
（二）专业（技能）课程 10
（三）实践教学环节 15
八、教学进程总体安排 15
（一）教学活动周数安排 16
（二）教学总体学时分配 16
（三）专业教学进程表 17
九、实施保障 20
（一）师资队伍 20
（二）教学设施 22
（三）教学资源 23
（四）教学方法 24
（五）学习评价 24
（六）质量管理 25
十、毕业要求 26
（一）素质、知识、能力要求 26
（二）毕业学分要求 28
（三）职业技能等级证书要求 28
（四）第二课堂成绩单 29
（五）其他要求 29
十一、培养方案实施预期效果 29
十二、附录 30
（一）培养方案论证报告 30
（二）方案变更情况一览表 30
一、专业名称及代码
1.数字媒体艺术设计（550103）。
2.与《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2021年）》保持一致。
二、入学要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。
三、修业年限
表1数字媒体艺术设计专业职业面向
所属专业大类（代码） |
文化艺术大类(55) |
所属专业类（代码） |
艺术设计类(5501) |
对应行业 （代码） |
数字内容服务（657） |
主要职业类别（代码） |
数字媒体艺术专业人员 S（2-09-06-07） |
主要岗位（群）或技术领域 |
数字媒体平面艺术设计、数字交互设计、数字合成、动 画设计制作、虚拟现实内容设计与制作…… |
职业类证书举例 |
数字创意建模、数字媒体交互设计、新媒体运营、数字 影视特效制作、动画制作…… |
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向数字内容服务行业的数字媒体艺术专业人员职业，能够从事数字媒体平面艺术设计、数字交互设计、数字合成、动画设计制作、虚拟现实内容设计与制作工作的高技能人才。
六、培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用数字媒体艺术设计行业需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：
（一）素质
1.思想政治素质:坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉践行社会主义核心价值观，崇尚宪法、遵法守纪，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感; 立志肩负起民族复兴的时代重任，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
2.身心素质:积极锻炼身体，强健体魄，能够适应数字媒体艺术设计工作的快节奏和高压力环境;具备良好的自我管理和自我调适能力，疏导不良情绪，养成健康心理，保持积极向上的心态。
3.文化素质:具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养;具有良
好的传统文化底蕴;具有较高的审美情趣，能够辨美、赏美、践美，具有适应数字经济发展需求相关人文素养;能自觉传承弘扬汉字文化、传统文化、社交用语等中华优秀语言文化。
4.职业素质:熟悉行业企业相关的规范，在数字手绘、手写、设计等环节中一丝不苟，能够严格遵守数字媒体艺术专业职业规范及操作性，具有较强的安全和环保意识，具备民族精神、时代精神、工匠精神;关注行业发展趋势和社会需求，积极为湖湘区域数字经济和“三高四兴”战略贡献自己的力量。
（二）知识
1.基础知识
(1)了解开展创业活动所需要的基本知识。
(2)掌握必备的思想政治理论、社会主义核心价值观、基本法律知识、
科学文化基础知识和中华优秀传统文化等知识。
(3)掌握基本的语言文字知识、一般应用文写作知识及行业写作知识。
(4)掌握基本语文知识、一般应用文写作知识及行业写作知识。
(5)掌握英语的基本语言知识、行业英语的基本写作知识。
(6)掌握计算机应用基础知识及辅助设计知识。
(7)掌握国防、安全教育常识，卫生健康常识。
2.专业知识
(1)了解各类数字媒体的特点，理解不同媒体，特别是网络媒体的推广方法和设计规范。
(2)熟悉虚拟现实项目的设计思路、创作方法、场景设计、场景交互表现及动画设计等。
(3)理解和掌握数字媒体设计与制作的相关理论及流程、方法。
(4)掌握界面设计基本知识，能熟练的运用相关专业先进软件或平台进行设计或编排设计。
(5)掌握交互设计基本知识，能熟练的运用相关专业软件或平台进行动效设计。
(6)掌握影视短片创作、动画运动规律的基本知识，能熟练的运用相关专业软件进行影视后期编辑与合成;
(7)掌握全媒体运营的基本原理、方法和技能，能够熟练运用各种媒体平台，实现信息传播的最佳效果;
(8)掌握虚拟现实内容设计的相关软件工具，如三维建模与引擎开发工具。
(1)具有综合运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力。
(2)自觉规范使用国家通用语言文字，具有良好的口语表达、交流沟通、应用写作等语言文字应用能力。具有运用英语，结合礼仪知识，恰当地进行阅读、表达和交流的能力。具有一定的自学能力、适应能力、组织管理能力和社交能力，具有分析和解决问题的能力。
(3)具有运用现代信息技术进行信息收集、整理的能力。具有一定的经营管理、市场预测和市场营销的能力，获取、收集、整理信息的能力。具备学习数字媒体专业知识和职业技能，努力提高创新创业能力，夯实个人可持续发展能力。
2.专业能力
(1)具有数字技能，适应数字经济发展新需求，能够使用数字工具完成数字内容创作。
(2)具有良好的审美与设计能力。
(3)具有对新知识、新技能的探究学习能力、终身学习和可持续发展的能力。
(4)具有分镜头设计与创作能力。
(5)具有交互产品设计能力。
(6)具有微视频拍摄、视频剪辑等软件操作和设计表现能力。
(7)具有数字合成与数字产品的创意与设计能力。
(8)具有虚拟现实内容设计与制作能力。
(9)具有基本的互联网平台、媒体企业的运营方式与管理能力。
七、课程设置及学时安排
落实课程思政，推进全员、全过程、全方位育人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。开设安全教育（含典型案例事故分析）、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理等方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
本专业课程主要包括公共基础课和专业课程，基本情况如下：
表2 数字媒体艺术设计专业课程设置基本情况
类别 |
课程门数 |
小计 |
学时 |
小计 |
学分 |
小计 |
公共基础课
|
公共必修课 |
30 |
34
|
711 |
841
|
52
|
52
|
公共选修课 |
4 |
130 |
专业（技能）课程
|
专业基础课 |
6 |
24
|
350 |
1137
|
65
|
65
|
专业核心课 |
9 |
566 |
专业选修课 |
5 |
102 |
专业拓展课 |
4 |
119 |
A类课数量 |
28 |
28 |
716 |
716 |
44 |
44 |
B类课数量 |
25 |
25 |
1202 |
1202 |
76 |
76 |
C类课数量 |
20 |
20 |
758 |
758 |
24 |
24 |
课程标准数量 |
19 |
19 |
1035 |
1035 |
59 |
59 |
考试课数量 |
16 |
16 |
582 |
582 |
36 |
36 |
考查课数量 |
60 |
60 |
2128 |
2128 |
110 |
110 |
（说明：各类别数量不得低于本专业在云南省数字人培专业指标中的设置值）
（一）公共基础课
按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，将思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育课程列为公共基础必修课程。将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华优秀传统文化、大学语文、高等数学、公共外语、应用文写作、国家安全教育、信息技术、艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育、美育等列为必修课程或选修课程，并根据实际情况可开设具有地方特色的校本课程。
本专业共开设公共基础课30门，711学时，占总学时比例26.59%。
（说明：公共基础课不得少于总学时的25%）
序号 |
公共必修课程名称 |
学时 |
学分 |
主要教学内容 |
1 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论1、2 |
62 |
4 |
主要包括新时代坚持和发展中国特色社会主义、中国梦、坚持和加强党的全面领导、以人民为中心、坚持深化改革、推动经济高质量发展、发展社会主义民主法治、铸就中华文化新辉煌、不断提高社会建设水平、建设蓝天绿水的美丽中国、中华民族伟大复兴的坚强保障、携手构建人类命运共同体等内容。 |
2 |
思想道德与法治1、2 |
68 |
4 |
主要包括领悟人生真谛，把握人生方向；追求远大理想，坚定崇高信念继；承优良传统，弘扬中国精神；明确价值要求，践行价值准则；遵守道德规范，锤炼道德品质；学习法治思想，提升法治素养等内容。 |
3 |
形势与政策1、2、3、4 |
65 |
4 |
主要包括每个学期的党建篇、经济社会发展篇、涉港澳台事务篇、国际形势政策篇等内容。 |
4 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论1、2 |
34 |
2 |
主要包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等内容。 |
5 |
“四史”专题教育 |
14 |
1 |
本课程设有中国人的家国情怀、中华民族的传统美德、中国古代哲学的智慧启示、中国人的礼仪之道、汉字的魅力、古物觅匠心、了不起的科技成就、民俗艺术放光彩八个专题。通过具体案例和历史典故，开阔学生视野，提高文化品位和审美趣味，帮助学生加深对中华优秀传统文化的理解与认识，增强学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。 |
6 |
国家安全教育 |
17 |
1 |
课程内容主要涵盖总体国家安全观、政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、太空安全深海安全、极地安全、生物安全等。 |
7 |
中华民族共同体概论1 |
14 |
1 |
课程通过系统的教学，增进学生对中华民族历史、文化和现状的了解，使其树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，从而自觉维护国家统一和民族团结，推动各民族共同繁荣发展，为构建人类命运共同体贡献力量。 |
8 |
中华民族共同体概论2 |
17 |
1 |
课程通过系统的教学，增进学生对中华民族历史、文化和现状的了解，使其树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，从而自觉维护国家统一和民族团结，推动各民族共同繁荣发展，为构建人类命运共同体贡献力量。 |
9 |
体育与健康1、2
|
62 |
4 |
公共普修课内容包括篮球、排球、足球、田径四个项目 |
10 |
体育选项课1、2 |
68 |
4 |
公共选项课，开设不少于15门的公共体育选项课程，供学生选择其中一项进行学习，让学生能够掌握1-2项体育运动技能。具体包括：篮球、排球、足球、啦啦操、健美操、民族健身操、气排球、乒乓球、羽毛球、形体与时尚运动、瑜伽、爵士舞、花样跳绳、武术、防身术、体育舞蹈、高尔夫、飞盘等项目。 |
11 |
大学语文1、2 |
62 |
4 |
以经典名篇、口语表达、实用写作技能为主要内容进行知识传授、人文熏陶、实用技能提升，弘扬优秀传统文化，对学生进行正向价值引导，提高人文素养。以培养实用性技能型人才为目标，专项训练学生口语表达、演讲技巧、沟通交谈技巧、礼仪交际、职场表达等职业语文能力。根据就业需求，提升学生实用写作能力。 |
12 |
大学英语1、2 |
62 |
4 |
通过基础词汇、语法知识、听力口语、阅读、写作、翻译等方面的学习，培养学生听说读写四个方面的英语语言能力，注重培养学生的实践能力，如听力口语训练、阅读训练、翻译实践等，同时培养学生的综合素质包括思维能力、交际能力、文化意识和职业素养等。同时注重培养学生的实践能力，包括同时培养学生的综合素质包括思维能力、交际能力、文化意识和职业素养等。 |
13 |
人工智能基础 |
28 |
2 |
精选实际生活及工作中联系密切的案例，结合课程内容确定相应的任务。采用多媒体及实际环境进行知识点引导及案例分析，由学生去完成，加强学生的信息素养应用意识，培养学生的信息素养综合应用能力。 |
14 |
军事理论教育 |
28 |
2 |
为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质。军事课教学，可以使大学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念，树立国家安全意识，加强组织性、纪律性，培养爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神和艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，磨炼顽强的意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，树立正确的世界观、人生观和价值观。 |
15 |
心理健康教育 |
28 |
2 |
通过主题体验性课程教学，使学生了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法；通过该课程的体验活动，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有机结合，达到培养学生良好心理素养的目的，从而为他们的全面发展提供良好的基础。 |
16 |
劳动教育 |
14 |
1 |
结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。 |
17 |
书法鉴赏 |
34 |
2 |
本课程使学生了解有关书法的基本知识，理解书法的基本价值，培养学生对书法艺术的审美情趣，提高其艺术修养，拓展学生在艺术领域中的知识面，感受书法艺术线条内在美的魅力，提高学生对传统文化的认识能力与鉴赏水平。 |
18 |
职业规划与就业创业教育1、2 |
34 |
2 |
本课程是关于职业规划、就业指导和创业教育的综合教程。主要内容包括自我认知、职业规划的制定、就业准备、权益保障、创新思维、创业机会识别、创业者与团队建设、创业计划书撰写、融资策略以及创办公司的法律流程和政策支持。核心思想是帮助读者理解自我，制定职业目标，适应职场，培养创新精神，识别并管理创业风险，以及掌握创业实践中的关键步骤和策略。 |
合计 |
711 |
44 |
|
（说明：公共必修课程按附件2设置）
2.公共选修课程模块
表4 公共选修课程主要教学内容
|
|
公共选修课程名称 |
学时 |
学分 |
主要教学内容 |
1 |
公共选修课（通识课程）1 |
34 |
2 |
以学生所选慕课教学内容为准 |
2 |
公共选修课（通识课程）2 |
34 |
2 |
以学生所选慕课教学内容为准 |
3 |
公共选修课（通识课程）3 |
28 |
2 |
以学生所选慕课教学内容为准 |
4 |
公共选修课（通识课程）4 |
36 |
2 |
以学生所选慕课教学内容为准 |
合计 |
130 |
8 |
|
（说明：公共选修课程按附件2设置，可选2门与专业群有关的课程）
本专业共开设专业基础课6门，共350学时。
表5 专业基础课程主要教学内容
|
|
专业基础课程名称 |
学时 |
学分 |
主要教学内容与要求 |
1 |
造型基础 |
56 |
4 |
（1）造型基础作画的基本要求。 （2）变形性意象造型、构成性意象造型、抽象性意象造型。 （3）以结构为主，光影、明暗为辅，来表现多个形体的结构质感与量感，单个形体，多个形体创意形态的意象表现。 |
2 |
设计色彩 |
56 |
4 |
（1）色彩的生理基础、色彩的心理基础、颜色的类别，性质，特点和工具、写生、临摹、借鉴、想象。 （2）四种常见的色彩基础实训、色彩联想为基础，做思维扩散快图训练。 （3）熟悉水粉画的工具性能，色彩变化规律，学习构成的八大法则，了解构成美，理解元素之间的构成形式，并掌握设计色彩的色调变化规律。 |
3 |
设计创意 |
68 |
4 |
（1）设计创意的概论，设计的文化与特征学习、设计创意的发散性思维联想、设计的创意、创意的过程、创 意的思维方式、设计联想与想象：再造想象、想象。 （2）设计创意表现手法，设计创意在平面设计中的应用表现练习。 |
4 |
摄影基础 |
68 |
4 |
（1）吸光体的拍摄技巧、反光体的拍摄技巧、透明体的拍摄技巧、商品的拍摄技巧。 （2）后期处理各类静物、商品图片，用于各类实用广告中。拍摄一组透明 体静物、拍摄一组商品、处理一组静物和商品并设计一张海报。 |
5 |
数字图形(Photoshop) |
68 |
4 |
（1）Photoshp基础知识,基本数字图形的绘制工具及菜单详解。 （2）文本编排,利用通道制作特殊图形文字效果,滤镜的运用，特效的制作。 （3）艺术效果，视频，像素化，各种滤镜效果位图与矢量图，像素与分辨率，常用文件格式，图像的色彩模 式，色彩模式的转换。 （4）选择工具和选择菜单；工具箱操作详解；编辑菜单,美术文本；段落文本。图层的应用，使用图层组，使用调整图层，图层混合模式，图层的样式效果；调整层的应用, 利用通道制作特殊图形文字效果。 |
6 |
图标与插画设计 |
34 |
2 |
（1）图标设计的基础理论，图形、文字、色彩、网格的用技法；UI 设计中的插画绘制部分，UI 插画的基础知识，UI插图的定义，功能作用、基本要求。 （2）图标设计的造型特点，图标设计的分类，UI 图标设计版式特点；插图设计程序方法、效果图表现技法，插画的构思与绘制技法。 |
合计 |
350 |
22 |
|
（说明：专业基础课的门数和学时，需达到本专业在云南省数字人培专业指标中的设置值）
2.专业核心课程
本专业共开设专业核心课9门，共566学时。
表6 专业核心课程主要教学内容
|
|
专业核心课程名称 |
学时 |
学分 |
主要教学内容与要求 |
1 |
三维动画设计与制作 |
68 |
4 |
(1)三维软件 Cinema 4D 概述与基本操作，Cinema 4D 变形器工具操作。(2)三维软件 Cinema 4D 造型工具运用，Cinema 4D 运动图形，Cinema 4D 材质与灯光，摄像机的应用。三维软件 Cinema 4D 动画的渲染与输出等。 |
2 |
视觉化信息设计(Illustrator) |
62 |
4 |
(1)Illus trator 基础知识，贝塞尔曲线、位图、矢量、平滑度、路径、分色、出血等。 (2)路径图形制作、图层控制，路径图形的制作与相关处理操作，图形填色及艺术效果处理。 (3)图层控制与动作面板，界面设计中图形、文字、色彩、空间分割等编排要素，文字编排设计处理。图案设计的实际运用，经典图案设计案例解析，特定平面项目图案设计。 |
3 |
数字产品原型设计 |
68 |
4 |
(1)界面基础知识，界面的产生、发展趋势、含义、设计领域、设计内容。 (2)部件命名以及交互原则，界面的配色规范和文字的规范，分组讨论数字产品的定位以及功能，Ios 和android 的图标和页面的设计规范。针对要求设计制作高保真页，学习Axure 的功能使用和用 Axure 进行设计交互原型。 |
4 |
界面设计 |
68 |
6 |
(1)界面设计的基础理论，图形、文字、色彩、网格的运用技法。 (2)界面设计的媒介特点，界面设计的分类。界面设计版式特点，界面设计中图形、文字、色彩、空间分割等编排要素。 |
5 |
影视后期剪辑(Premiere) |
68 |
4 |
(1)影视后期剪辑软件Premiere Pro 的安装、Premiere Pro 软件界面。(2)基本的剪辑方法及简单转场效果，学习不同视频音频特效，字幕的制作与字幕特效。(3)输出完整的短片，以及片头片尾的制作。 |
6 |
交互数字内容设计(H5) |
68 |
4 |
(1)H5 页面的产生、发展趋势、含义、设计领域、设计内容，制作交互数字内容(H5)页面的软件的模板。 (2)文字工具、图片工具、按钮工具、表单设置、音乐设置、互动设置、拓展设置。 H5 页面素材编排、页面交互动画制作、页面触发逻辑制作、页面的分类、与 Photoshop 综合运用。 |
7 |
虚拟现实内容设计与制作 |
68 |
2 |
(1)UE5引擎基础:UE4 编辑器、地形系统、材质系统、光照系统。(2)UE5场景搭建 (3)动画系统、特效系统、音频系统。 (4)蓝图: 蓝图的概念、蓝图的应用。 (5)VR项目的设计与制作、导出。 |
8 |
数字项目合成(After Effects) |
68 |
4 |
(1)界面设计中的动效制作部分。在 After Effects CC中设计和制作数字动效合成单元。(2)学习数字动效设计的基础知识、高级粒子和脚本动画的应用等各种技能。 |
9 |
Web 制作 |
62 |
4 |
（1）HTML 语言，各种标签的用法，构建网页的基本结构，如文本、图片、链接、表格等元素的添加。 （2）熟悉 CSS样式表，运用选择器和属性来设置网页的外观，包括字体、颜色、布局、间距等方面的样式。 （3）编程语言JavaScript，使用函数、对象、数组等进行编程以及通过DOM 操作和事件处理，实现网页元素的动态效果和用户交互。 （4）不同的网页布局方法，响应式设计的原理和技术，进行综合性的项目实践，将所学知识应用到实际的网页 开发中，例如创建企业网站、个人博客、电商页面等。 |
合计 |
600 |
30 |
|
（说明：专业核心课的门数和学时，需达到本专业在云南省数字人培专业指标中的设置值）
3.专业拓展课程
本专业共开设专业拓展课4门，共119学时。
表7专业拓展课程主要教学内容
|
|
专业拓展课程名称 |
学时 |
学分 |
主要教学内容 |
1 |
直播视觉图像设计 |
34 |
2 |
（1）直播间贴片组合布局和主题氛围制作的理论知识和设计制作技法。其主要内容包括：直播间布局解析和结构设计、主播层扣像、直播间背景设计、悬浮层贴片设计、直播间顶通区设计、直播间前景区设计、贴片设计规范、主题氛围感打造、动态贴片、直播伴侣的使用等。 （2）直播间搭建流程，掌握直播视觉图像设计的方法，激发学生的创造思维能力，通过一系列的设计训练。网络直播视觉图像设计与网络市场的关系，增强整体设计能力，探索直播电商的新趋势。 |
2 |
字体与版式设计 |
34 |
2 |
（1）美术字概述，黑体、宋体美术字、外文美术字的基本笔划、结构、书写规律 （2）变体美术字的变化准则，变体美术字的变化手法 （3）创意字体的设计方法，商业字体 设计 （4）版式设计形势法则、海报设计和宣传册设计练习。 |
3 |
网络广告设 计 |
34 |
2 |
（1）网络广告设计的定义，网络广告设计在广告运作中的地位和作用。 （2）媒体广告设计的内容与步骤，网络广告设计的特性与进行网络广告设计的原则，网络广告设计的类型。 （3）企业现有目标市场的现状，市场结构与企业产品的分析，企业目标市场的心态、心理结构，消费水平的研究，对应策略的拟定，企业地域特点与人文社会条件，场同业竞争局势和综合调查分析，目标市场策略的确定，核心产品定位，核心广告诉求策略进行网络广告制作。 |
4 |
电影导论 |
34 |
1 |
（1）电影的案例分析的方式，带出核心概念的阐释与分析。 （2）“电影学”，还包括文学、心理学、传播学、社会学、文化研究等学科的相关 理论。 |
合计 |
136 |
8 |
|
4.技能实训课程
本专业共开设技能实训课3门，共90学时。技能实训课程的设置结合本专业主要岗位实际需求和职业类证书考试要求，对接真实职业场景或工作情境，在实践中提升学生专业技能、职业能力和劳动品质。包括技能大赛综合实训课程、UI设计教学实训课程、AE特效教学实训课程等。
（三）实践教学环节
本专业实践教学环节课程主要包括军事训练，专业认知与入学教育、劳动实践、社会实践、毕业教育、毕业设计（论文）、岗位实习。严格执行《职业学校学生实习管理规定》等文件要求。共10门课程，474学时，16学分。
八、教学进程总体安排
本专业总学时为2674学时，每16～18学时折算1学分。其中，公共基础课总学时占总学时的26.59%。实践性教学学时占总学时的53.18%，岗位实习累计时间为6个月，按集中（或分阶段）安排实习时间。各类选修课程的学时累计占总学时的8.67%。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按1周为1学分计算。具体详见表9-11。
（一）教学活动周数安排
表8数字媒体艺术设计专业教学活动周数安排
数字媒体艺术设计专业2026级教学活动周数安排 |
学年 |
学期 |
入学教育 |
军事技能训练 |
课堂教学 |
劳动教育 |
认知实习 |
集中或阶段实习实训 |
岗位实习 |
毕业成果编制及汇报 |
毕 业 教 育 |
考 试 |
社会实践 |
总 计 |
一
|
1 |
1 |
3 |
14 |
4 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
20 |
2 |
|
|
17 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
1 |
20 |
二
|
3 |
|
|
17 |
4 |
|
1 |
|
|
|
1 |
1 |
20 |
4 |
|
|
17 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
1 |
20 |
三
|
5 |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
20 |
6 |
|
|
8 |
|
|
|
4 |
5 |
1 |
2 |
|
20 |
总 计 |
1 |
3 |
73 |
|
1 |
3 |
24 |
5 |
1 |
6 |
3 |
120 |
表9数字媒体艺术设计专业教学总体学时分配
数字媒体艺术设计专业2025级教学总体学时分配 |
序号 |
课程类型 |
|
|
课程门数 |
课内学时 |
理论教学学时 |
实践教学学时 |
所占比例 |
1 |
公共基础课
|
公共基础必修课程 |
|
30 |
711 |
563 |
148 |
26.59% |
2 |
公共选修课程 |
|
4 |
130 |
130 |
0 |
4.86% |
3 |
专业（技能）课程
|
专业基础课程 |
|
6 |
350 |
146 |
204 |
13.09% |
4 |
专业核心课程 |
|
9 |
566 |
248 |
318 |
21.17% |
5 |
专业拓展课程
|
必修课程 |
4 |
68 |
31 |
37 |
2.54% |
6 |
选修课程 |
5 |
153 |
98 |
55 |
5.72% |
7 |
企业课程 |
6 |
132 |
34 |
98 |
4.94% |
8 |
技能实训课程 |
|
3 |
90 |
0 |
90 |
3.37% |
|
实践教学环节 |
|
|
474 |
2 |
472 |
17.73% |
总 计 |
|
|
2674 |
1252 |
1422 |
100.00% |
公共基础课程学时/比例 |
学时 |
841 |
比例 |
31.45% |
选修课课程学时/比例 |
学时 |
283 |
比例 |
10.58% |
理论教学学时/比例 |
学时 |
1252 |
比例 |
46.82% |
实践教学学时/比例 |
学时 |
1422 |
比例 |
53.18% |
（3） 专业教学进程表
表10数字媒体艺术设计专业教学进程表
|
|
课程类型
|
序号
|
课程名称
|
课程代码
|
考核方式
|
学分
|
总学时 |
学时分配 |
各学期内学时分配 |
第1学年 |
第2学年 |
第3学年 |
|
|
|
理论教学学时 |
实践教学学时 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
|
14 |
17 |
17 |
17 |
20 |
8 |
|
|
|
|
周 |
周 |
周 |
周 |
周 |
周 |
|
|
|
|
公共基础课程
|
公共必修课程
|
01 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论1 |
G01A0101-1 |
考试 |
2 |
28 |
28 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
02 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论2 |
G01A0101-2 |
考试 |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
03 |
思想道德与法治1 |
G01A0102-3 |
考试 |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
|
2 |
|
|
|
04 |
思想道德与法治2 |
G01A0102-4 |
考试 |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
05 |
形势与政策1 |
G01A0103-1 |
考查 |
1 |
14 |
14 |
0 |
1 |
|
|
|
|
|
06 |
形势与政策2 |
G01A0103-2 |
考查 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
1 |
|
|
|
|
07 |
形势与政策3 |
G01A0103-3 |
考查 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
|
1 |
|
|
|
08 |
形势与政策4 |
G01A0103-4 |
考查 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
09 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论1 |
G01A0104-3 |
考试 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
|
1 |
|
|
|
10 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论2 |
G01A0104-4 |
考试 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
11 |
“四史”专题教育 |
G01A0105 |
考查 |
1 |
14 |
14 |
0 |
1 |
|
|
|
|
|
12 |
国家安全教育 |
G01A0107 |
考查 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
1 |
|
|
|
|
13 |
中华民族共同体概论1 |
G01A0108-1 |
考查 |
1 |
14 |
14 |
0 |
1 |
|
|
|
|
|
14 |
中华民族共同体概论2 |
G01A0108-2 |
考查 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
1 |
|
|
|
|
15 |
军事理论教育 |
G12A0101 |
考查 |
2 |
28 |
28 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
16 |
体育与健康1 |
G03C0101-1 |
考试 |
2 |
28 |
0 |
28 |
2 |
|
|
|
|
|
17 |
体育与健康2 |
G03C0101-2 |
考试 |
2 |
34 |
0 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
18 |
体育选项课1 |
G03C0102-3 |
考试 |
2 |
34 |
0 |
34 |
|
|
2 |
|
|
|
19 |
体育选项课2 |
G03C0102-4 |
考试 |
2 |
34 |
0 |
34 |
|
|
|
2 |
|
|
20 |
心理健康教育 |
G12A0102 |
考查 |
2 |
28 |
28 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
21 |
书法鉴赏 |
G13A0102 |
考查 |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
22 |
大学英语1 |
G07A0101-1 |
考试 |
2 |
28 |
28 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
23 |
大学英语2 |
G07A0101-2 |
考试 |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
24 |
大学语文1 |
G02A0101-1 |
考查 |
2 |
28 |
28 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
25 |
大学语文2 |
G02A0101-2 |
考查 |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
26 |
人工智能基础 |
G10A0101 |
考查 |
2 |
28 |
10 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
27 |
劳动教育1 |
G12B0101-2 |
考查 |
0.5 |
6 |
6 |
0 |
1 |
|
|
|
|
|
28 |
劳动教育2 |
G12B0101-3 |
考查 |
0.5 |
8 |
8 |
0 |
|
|
1 |
|
|
|
29 |
职业规划与就业创业教育1 |
G0000021-3 |
考查 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
|
1 |
|
|
|
30 |
职业规划与就业创业教育2 |
G0000021-4 |
考查 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
公共必修课程小计 |
44 |
711 |
563 |
148 |
18 |
13 |
8 |
7 |
0 |
0 |
公共选修课程
|
31 |
公共选修课（通识课程）1 |
X13A0101 |
考查 |
2 |
34 |
34 |
|
|
2 |
|
|
|
|
32 |
公共选修课（通识课程）2 |
X13A0101 |
考查 |
2 |
34 |
34 |
|
|
|
2 |
|
|
|
33 |
公共选修课（通识课程）3 |
X13A0101 |
考查 |
2 |
28 |
28 |
|
2 |
|
|
|
|
|
34 |
公共选修课（通识课程）4 |
X13A0101 |
考查 |
2 |
34 |
34 |
|
|
2 |
|
|
|
|
公共选修课程小计 |
8 |
130 |
130 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
公共基础课程合计 |
52 |
841 |
693 |
148 |
18 |
13 |
8 |
7 |
|
|
专业（技能）课程
|
专业基础课程
|
35 |
造型基础 |
Z09B0301 |
考试 |
4 |
56 |
26 |
30 |
4 |
|
|
|
|
|
36 |
设计色彩 |
Z09B0302-1 |
考查 |
4 |
56 |
26 |
30 |
4 |
|
|
|
|
|
37 |
设计创意 |
Z09B0302-2 |
考查 |
4 |
68 |
28 |
40 |
|
4 |
|
|
|
|
38 |
摄影基础 |
Z09B0303 |
考查 |
4 |
68 |
28 |
40 |
|
|
4 |
|
|
|
39 |
数字图形(Photoshop) |
Z09B0304 |
考查 |
4 |
68 |
28 |
40 |
|
|
|
4 |
|
|
40 |
图标与插画设计 |
Z09B0305 |
考查 |
2 |
34 |
10 |
24 |
|
|
|
2 |
|
|
专业基础课程小计 |
22 |
350 |
146 |
204 |
8 |
4 |
4 |
6 |
0 |
0 |
专业核心课程
|
41 |
视觉化信息设计(Illustrator) |
H09B0307 |
考试 |
4 |
68 |
28 |
40 |
|
|
|
4 |
|
|
42 |
三维动画设计与制作 |
H09B0308-1 |
考试 |
4 |
56 |
26 |
30 |
4 |
|
|
|
|
|
43 |
交互数字内容设计(H5) |
H09B0308-2 |
考试 |
4 |
68 |
30 |
38 |
|
4 |
|
|
|
|
44 |
影视后期剪辑(Premiere) |
H09B0309 |
考试 |
4 |
68 |
30 |
38 |
|
4 |
|
|
|
|
45 |
虚拟现实内容设计与制作 |
H09B0310 |
考试 |
4 |
68 |
30 |
38 |
|
|
4 |
|
|
|
46 |
界面设计 |
H09B0311-3 |
考试 |
4 |
68 |
30 |
38 |
|
|
4 |
|
|
|
47 |
数字产品原型设计 |
H09B0311-4 |
考试 |
4 |
68 |
30 |
38 |
|
|
|
4 |
|
|
48 |
数字项目合成(After Effects) |
H09B0312 |
考试 |
4 |
68 |
30 |
38 |
|
|
|
4 |
|
|
49 |
Web 制作 |
H09B0313 |
考试 |
2 |
34 |
14 |
20 |
|
|
2 |
|
|
|
专业核心课程小计 |
30 |
566 |
248 |
318 |
4 |
8 |
10 |
12 |
0 |
0 |
|
必修课程
|
51 |
字体与版式设计 |
Q09B0314 |
考查 |
2 |
34 |
14 |
20 |
|
|
|
2 |
|
|
52 |
网络广告设计 |
Q09B0315 |
考查 |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
2 |
|
|
|
53 |
直播视觉图像设人 |
T09B0327-3 |
考查 |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
2 |
|
|
|
54 |
电影导论 |
T09B0327-4 |
考查 |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
2 |
|
|
专业拓展必修课程小计 |
8 |
136 |
65 |
71 |
0 |
0 |
4 |
4 |
0 |
0 |
选修课程
|
55 |
岗位实习指导 |
T09A0326 |
考查 |
1 |
17 |
17 |
0 |
|
|
|
1 |
|
|
56 |
数字展示设计 |
Q09B0316 |
考查 |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
2 |
|
|
|
|
57 |
数字摄像 |
Q09B0320 |
考试 |
2 |
34 |
16 |
18 |
|
|
2 |
|
|
|
58 |
全媒体运营 |
Q09B0322 |
考查 |
2 |
34 |
14 |
20 |
|
|
2 |
|
|
|
59 |
视听语言 |
Q09A0323 |
考查 |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
60 |
游戏策划 |
Q09A0324 |
考查 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
61 |
3D 游戏美术 |
Q09A0325 |
考查 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
62 |
面试技巧 |
T09B0327-4 |
考查 |
2 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
专业选修课程小计 |
11 |
153 |
98 |
55 |
0 |
4 |
4 |
1 |
0 |
0 |
企业课程
|
60 |
导演基础 |
Z09C0306 |
考查 |
2 |
32 |
0 |
32 |
|
|
|
|
|
4 |
61 |
艺术实践 |
Q09C0316 |
考查 |
1 |
16 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
2 |
62 |
短视频创作 |
Q09C0321 |
考查 |
1 |
16 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
2 |
企业课程小计 |
4 |
64 |
0 |
64 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
8 |
技能实训课程（单位：周）
|
|
数字创意产品设计策划实训课程# |
S09C0303 |
考查 |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
1W |
|
|
|
|
|
UI交互产品设计开发教学实训课程# |
S09C0302 |
考查 |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
|
1W |
|
|
|
|
AE特效教学实训课程# |
S09C0301 |
考查 |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
|
|
1W |
|
|
|
技能提升或1+X课程 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
技能实训课程小计 |
3 |
90 |
0 |
90 |
|
|
1W |
1W |
|
|
专业（技能）课程合计 |
78 |
1359 |
557 |
802 |
12 |
16 |
22 |
23 |
0 |
8 |
实践教学环节（单位：周）
|
|
入学教育 |
S13C0101 |
考查 |
1 |
24 |
0 |
24 |
1W |
|
|
|
|
|
|
军事技能训练 |
S12C0101 |
考查 |
2 |
112 |
0 |
112 |
3W |
|
|
|
|
|
|
认识实习# |
S13C0102 |
考查 |
1 |
24 |
0 |
24 |
1W |
|
|
|
|
|
|
岗位实习1 |
S13C0103-5 |
考查 |
5 |
150 |
0 |
150 |
|
|
|
|
20W |
|
|
岗位实习2 |
S13C0103-6 |
考查 |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
|
|
|
|
4W |
|
毕业成果编制及汇报 |
S13C0104 |
考查 |
2 |
50 |
2 |
48 |
|
|
|
|
|
5W |
|
毕业教育 |
S13C0105 |
考查 |
1 |
24 |
0 |
24 |
|
|
|
|
|
1W |
|
社会实践1 |
S13C0107-2 |
考查 |
1 |
20 |
0 |
20 |
|
1W |
|
|
|
|
|
社会实践2 |
S13C0107-3 |
考查 |
1 |
20 |
0 |
20 |
|
|
1W |
|
|
|
|
社会实践3 |
S13C0107-4 |
考查 |
1 |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
1W |
|
|
|
|
|
|
16 |
474 |
2 |
472 |
5W |
1W |
1W |
1W |
20W |
10W |
总 计 |
146 |
2674 |
1252 |
1422 |
30 |
29 |
30 |
30 |
0 |
8 |
（一）师资队伍
按照 ““四有”好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
1.专任教师
本专业有专任教师共12人，平均年龄37.6岁，其中50岁以上1人，40-49岁2人，30-39岁6人，30岁以下1人，年龄结构合理；有硕士研究生6人，大学本科4人，研究生以上学历比例60%；副教授4人，讲师2人，助教2人，高级职称比例33%。“双师型”教师占比70%。
本专业由副教授职称教师担任专业带头人。专任教师要求具有高校教师资格；具有艺术类、设计类相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新技术发展前沿，开展技术研发社会服务。教师每年企业锻炼不少于1个月。
表11数字媒体艺术设计专业专任教师情况一览表
|
|
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
学历/学位 |
所学专业 |
主要承担课程 |
职业资格及企业经历 |
1 |
刘瑞琴 |
女 |
1976.11 |
副教授 |
研究生/硕士 |
教育技术学 |
平面广告设计与制作 |
1+X影像处理考评员 |
2 |
孙祎然 |
女 |
1987.03 |
副教授 |
研究生/硕士 |
美学 |
广告学概论 广告策划与文案创意 |
广告公司从业一年 |
3 |
董毅 |
男 |
1973.07 |
副教授 |
研究生/硕士 |
计算机应用技术 |
平面广告设计与制作 |
1+X产品创意设计职业技能等级证书 |
4 |
庄海萌 |
女 |
1988.11 |
副教授 |
研究生/硕士 |
艺术学 |
包装设计与制作 字体与编排设计 |
1+X产品创意设计职业技能等级证书 |
5 |
王萍 |
女 |
1975.02 |
讲师 |
本科/学士 |
装璜艺术设计 |
造型基础 |
省级普通话水平测评员 |
6 |
丁露依 |
女 |
1992.06 |
助教 |
本科/学士 |
城市规划 |
创新创业 |
国际心理咨询师三级 |
7 |
高婷婷 |
女 |
1986.01 |
助教 |
本科/硕士 |
信息工程 |
书法艺术 |
曾任云南信息报编辑（7年） |
8 |
木宇嘉 |
女 |
1995.09 |
无 |
研究生/硕士 |
美术 |
染织工艺 |
心理咨询师证 |
9 |
赵渊 |
男 |
1993.05 |
无 |
本科/学士 |
艺术设计 |
平面广告设计与制作 |
1+X产品创意设 计职业技能等级证书 |
10 |
杨景 |
女 |
1989.11 |
无 |
本科/学士 |
计算机科学与技术 |
电子商务 |
曾任社区专职副书记 |
11 |
钟昭云 |
女 |
1996.12 |
无 |
研究生/硕士 |
艺术设计 |
设计创意 |
无 |
12 |
尹旭 |
女 |
1997.01 |
无 |
研究生/硕士 |
现代教育技术 |
设计创意 |
高校教师资格证 |
2.兼职教师
本专业有兼职教师5人，主要从本专业相关行业企业的高技术技能人才中聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
表12数字媒体艺术设计专业兼职教师情况一览表
序号 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
学历/学位 |
所学专业 |
主要承担课程 |
所在企业 |
1 |
左丽霞 |
女 |
1990.09 |
无 |
本科/学士 |
教育技术学 |
数字广告设计与制作 视频广告设计与制作 |
武汉伟创聚赢科技有限公司 |
2 |
杨妞 |
女 |
1994.05 |
无 |
本科/学士 |
环境艺术设计
|
设计创意 视频广告设计与制作 |
武汉伟创聚赢科技有限公司 |
3 |
周丽莎 |
女 |
1998.07 |
无 |
本科/学士 |
管理学 |
企业职素导向训练课程 |
武汉伟创聚赢科技有限公司 |
4 |
肖明丽 |
女 |
1992.11 |
无 |
本科/学士 |
汉语言文学 |
企业职素导向训练课程 |
武汉伟创聚赢科技有限公司 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.教学团队
本专业共组建教学团队2个，教师教学团队定期开展专业（学科）教研活动。
表13数字媒体艺术设计专业教学团队情况一览表
序号 |
教学团队名称 |
课程/教育教学项目 |
负责人 |
团队成员 |
1 |
传统媒体教学团队 |
广告策划与文案创意教学项目
|
孙祎然 |
刘瑞琴、董毅、庄海萌、王萍、赵渊 |
2 |
新媒体教学团队 |
视频广告设计与制作 教学项目 |
左丽霞 |
柯妙才、叶甜、黄润涛 |
本专业共有校内实训基地7个，多媒体教室2间，校内实训工位数100个，使用普通教室20间，实验实训仪器设备总值达到150万元。
表14数字媒体艺术设计专业校内实训基地情况一览表
|
|
校内实训 基地名称 |
专业实训室名称 |
主要功能 |
初建时间 |
设备总值 （万元） |
1 |
文化摄影工作室（410） |
文化摄影工作室（410） |
摄影类课程授课与实训 |
2014 |
1.81 |
2 |
影视制作实训室（401） |
影视制作实训室（401） |
设计类课程授课与实训 |
2023 |
74.64 |
3 |
画室（津桥506） |
画室（津桥506） |
绘画类课程教学 |
2022 |
1 |
4 |
1+X考训室（414） |
1+X考训室（414） |
设计类课程授课与实训 |
2023 |
51.1 |
5 |
多媒体实训室（409） |
多媒体实训室（409） |
专业课程教学 |
2022 |
4.8426 |
6 |
广告专业实训室431 |
广告专业实训室431 |
设计类课程授课与实训 |
2022 |
32.5 |
7 |
广告专业实训室335 |
广告专业实训室335 |
设计类课程授课与实训 |
2022 |
32.5 |
2.校外实训基地
本专业共有校外实训基地2个，主要承担教学实习、岗位实习等实践教学环节，每校外实训基地（企业）配备岗位实习指导教师不少于2人，按校企双导师设置。
表15数字媒体艺术设计专业校外实训基地情况一览表
序号 |
校外实训基地名称 |
合作企业名称 |
主要岗位 |
接纳学生实习实训数 |
实习指导教师数 |
1 |
云南文武门文化产业（集团）有限公司 （现代学徒制企业） |
云南文武门文化产业（集团）有限公司 |
文案、设计、新媒体运营 |
每年依据公司要求接纳 |
2 |
2 |
昆明伟龙广告有限公司 （现代学徒制企业） |
昆明伟龙广告有限公司 |
文案、设计、新媒体运营 |
每年依据公司要求接纳 |
2 |
按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过活页式教材等多种方式进行动态更新。
2.图书文献配备基本要求
本专业有专业类图书文献资料35760册（个）。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：数字艺术设计、广告策划与文案、市场营销、市场调研等相关专业原理、方法、作业流程，以及实务案例类图书等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
3.数字教学资源配置基本要求
本专业建设、配备与数字媒体艺术设计专业有关的专业教学资源1个，教学资源有文本类资源1个，演示文稿类资源1个，图形图形(图像)类资源1个，音频、视频类资源1个，动画类资源1个，资源库种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
本专业依据专业培养目标、课程教学要求、学生学情与教学资源，倡导因材施教、因需施教，贯彻“以学为本”的教学理念，结合数字媒体艺术设计岗位工作特点，主要采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、模拟情景等教学方法，坚持项目教学为主导，坚持学中做、做中学。此外，充分利用“互联网+”背景下的网络化教学手段，实施翻转课堂和线上线下混合式教学。
（五）学习评价
本专业学习评价由过程性考核与终结性考核组成。
1.理论和理实一体课：过程性考核由出勤20%、作业（报告）40%、课堂参与20%、平时考核（含技能）20%组成；终结性考核根据课程特点由理论考试20%、技能考核40%、学生作品40%组成。
2.实践课（教学实习、实训等）：过程性考核由出勤20％、任务完成40％组成；终结性考核为实训成果以及实训报告40％。
3.岗位实习：过程性考核由签到考勤20%、实习周报20％、实习月报20％、实习总结20％、指导教师评价20％组成；终结性考核为实习报告30%。
4.选修课（含讲座）：过程性考核由出勤40%、课堂参与20％组成；终结性考核为考查或考试40%。
5.毕业设计：采用终结性考核，成绩评定包含选题、任务完成、作品质量、答辩等，成绩按照优、良、中、合格、不合格进行等级评定。
本专业以文化艺术学院专业教育教学指导委员会作为人才培养质量保障机构，负责人才培养方案、教研项目的指导、论证和审定，专业教研室负责人才培养方案的制定和实施。
表16数字媒体艺术设计专业教育教学指导委员会一览表
|
|
姓名 |
性别 |
出生年月 |
工作单位 |
职务 |
职称 |
最高学历/学位 |
从事专业 |
1 |
刘瑞琴 |
女 |
1976.11 |
云南旅游职业学院 |
二级学院副书记 |
副教授 |
研究生/硕士 |
数字媒体艺术设计 |
2 |
孙祎然 |
女 |
1987.03 |
云南旅游职业学院 |
教研室主任 |
副教授 |
研究生/硕士 |
数字媒体艺术设计 |
3 |
董毅 |
男 |
1973.07 |
云南旅游职业学院 |
专任教师 |
副教授 |
研究生/硕士 |
数字媒体艺术设计 |
4 |
庄海萌 |
女 |
1988.11 |
云南旅游职业学院 |
专任教师 |
副教授 |
研究生/硕士 |
数字媒体艺术设计 |
5 |
王萍 |
女 |
1975.02 |
云南旅游职业学院 |
专任教师 |
讲师 |
本科/学士 |
数字媒体艺术设计 |
6 |
左丽霞 |
女 |
1990.09 |
武汉伟创聚赢科技有限公司 |
企业教师 |
无 |
本科/学士 |
数字媒体艺术设计 |
7 |
李斌 |
男 |
1990.08 |
云南文武门文化产业（集团）有限公司 |
总经理 |
无 |
本科/学士 |
数字媒体艺术设计 |
8 |
项阳
|
男 |
1990.10 |
云南文武门文化产业（集团）有限公司 |
设计总监 |
无 |
无 |
数字媒体艺术设计 |
9 |
李建平
|
男 |
1998.03 |
昆明伟龙广告有限公司 |
无 |
无 |
本科/学士 |
数字媒体艺术设计 |
2.质量评价
本专业采用同行评教、学生评教、企业评教、督导评教作为主要的教学质量评价方法，并按学校要求在期中、期末进行教学检查，汇总问题并改进。
评价方法 |
总次数 |
每学期次数设置 |
同行评教 |
每学期至少2次同行评教 |
在每学期期中前完成一次同行评价，学期结束前完成第二次同行评价。 评教可以涵盖教学内容、教学方法、教学效果、教学资源等方面。 |
学生评教 |
每学期至少2次学生评教 |
在每学期期中前完成一次学生评价，学期结束前完成第二次学生评价。 学生可以对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。 |
企业评教 |
每学期至少1次企业评教 |
企业评教可在每学期结束后进行，以便对学生的实习表现和职业能力进行评估。 企业可以评价学生在实习岗位上的表现、专业知识应用能力、沟通能力等方面。 |
督导评教 |
每学期至少1次督导评教 |
督导评教可在每学期中或学期结束前进行，由督导人员对教学质量进行评估。 督导评教可以包括对教学过程的观察、教学材料的审核、课堂氛围等。 |
十、毕业要求
（1）完成美育类课程达到2学分34学时，心理健康教育2学分28学时，劳动教育1学分14学时，体育课8学分130学时，国家大学生体质测试合格，美育、体育、劳动素质教育达标；
（2）与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，符合教师职业道德规范和行为准则，具备社会责任感和担当精神；
（3）有良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯。
2.知识
（1）完成军事技能训练3周、军事理论教育2学分28学时，习近平新时代中国特色社会主义思想概论4学分62学时、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2学分34学时、思想道德与法治4学分68学时、形势与政策4学分65学时的学习，思想政治教育达标。
（2）数字媒体艺术设计专业基础知识扎实，掌握从事该职业的相关理论知识，如广告基本理论、广告发展史、广告心理学等。
（3）具有广告行业所需的信息技术基础知识、专业信息技术能力，能运用广告领域数字化技能。
3.能力
（1）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；
（2）具有用户与市场调研，信息分类以及市场营销、品牌策划与设计制作能力；
（3）具有图形、色彩、标志、字体创意设计与制作能力；
（4）具有数字摄影、数字摄像及视频编辑能力；
（5）具有图像处理、版面编排设计与制作能力；
（6）具有广告法律法规知识及多媒体、融媒体技术等应用能力；
（7）具有一定的应用科学技术和协同创新的能力；
（8）具有探究学习、终身学习和可持续发展能力，能够分析问题和解决问题。
（二）毕业学分要求
本专业毕业最低学分要求为144学分。
表17数字媒体艺术设计专业毕业学分要求一览表
序号 |
应修内容 |
最低学分 |
备注 |
1
|
公共基础课程
|
必修 |
44 |
|
选修 |
7 |
|
2 |
专业基础课 |
必修 |
22 |
|
3 |
专业核心课 |
必修 |
30 |
|
5 |
专业拓展课程 |
选修 |
20 |
|
6 |
实践环节 |
必修 |
18 |
|
毕业总学分 |
144 |
|
（三）职业技能等级证书要求
本专业学生在校期间可以选择性考取下列4项技能等级证书，此外，鼓励学生根据个人兴趣、职业规划考取其他技能等级证书。
表18数字媒体艺术设计专业职业技能等级证书一览表
|
序号 |
职业技能等级证书名称 |
颁证单位 |
等级 |
备注 |
1 |
云南省高等学校外语应用能力考试B级证书 |
云南省教育厅 |
B级及以上 |
|
|
2 |
云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力考试一级证书 |
云南省教育厅 |
一级 |
|
|
3 |
1+X数字影像处理职业技能等级证书 |
中摄协国际文化传媒（北京）有限公司 |
初级 |
|
|
4 |
1+X数字影视特效制作职业技能等级证书 |
杭州时光坐标影视传媒股份有限公司 |
初级 |
|
|
合 计 |
4 |
|
|
|
（四）第二课堂成绩单
获得团委《第二课堂成绩单》所规定的成绩。
十一、培养方案实施预期效果
数字媒体艺术设计专业预计在2026年9月开始招生，现有在校广告艺术设计专业的学生23级学生164人，24级学生123人，毕业学生22级122人。学生岗位实习对口率为70%，就业率90%。未来预期在校生规模稳定，本级学生岗位实习对口率预计提高到75%，就业率95%。
本专业培养方案的实施着重于提高人才培养质量和社会影响力。预计打造校级高水平专业群1个；科学构建专兼职教师合理搭配的师资队伍，建设1支校企合作教师教学创新团队；创新教学方法，提高教师教学水平，校级及以上课题1个/年；力争校级或省级教学成果奖1个；校级在线精品课程1门，自编2本专业教材；改善教学条件，新增校外实训基地1个；学生技术技能突出，力争在全国艺术大赛中获得更多奖项。
十二、附录
（一）培养方案论证报告
表19数字媒体艺术设计专业人才培养方案论证报告
论证意见：
培养方案符合行业发展趋势，具有可操作性。
（说明：各专业应组织由专业教学指导委员会、校内外一线教师和学生代表等参加的论证会，对专业人才培养方案进行论证。）
专家组长（签名）：
论证时间：年月日
|
论证专家姓名 |
单位 |
职务 |
职称 |
签名 |
刘瑞琴 |
云南旅游职业学院文化艺术学院 |
副院长 |
副教授 |
|
孙祎然 |
云南旅游职业学院文化艺术学院 |
教研室主任 |
副教授 |
|
柯妙才 |
云南旅游职业学院教务处 |
副处长 |
副教授 |
|
庄海萌 |
云南旅游职业学院文化艺术学院 |
专任教师 |
副教授 |
|
左丽霞 |
武汉伟创聚赢科技有限公司 |
企业教师 |
无 |
|
杨妞 |
武汉伟创聚赢科技有限公司 |
企业教师 |
无 |
|
李斌 |
云南文武门文化产业（集团）有限公司 |
总经理 |
无 |
|
李建平 |
昆明伟龙广告有限公司 |
无 |
无 |
|
（二）方案变更情况一览表
学校主页