经济管理学院

财务管理教研室

大数据与财务管理人才培养方案

（2023级）

培养方案制订：刘莲菲、杨玲

教学团队审核：赵云栋、张小军、粟丽、唐兰、郭凤花、杜丽

二级学院审核：赵云栋

制订时间：2023年5月20日

2023年5月

大数据与财务管理专业人才培养方案

一、专业名称及代码

大数据与财务管理（530301）

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具有同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1 大数据与财务管理专业职业面向

五、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展能力，具有工匠精神和管理素质，掌握智慧化报税、成本核算以及企业管理和会计核算、监督、预测、决策、分析、控制、评价等基本知识和技能，面向企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关的财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等岗位（群），能够从事财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉掌握会计法、经济法、税法等国家法律、法规，掌握信息安全、绿色生产、安全防护、质量管理等相关知识与技能，熟悉会计文化与会计精神，遵守会计职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

3.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的信息技术基础、经济应用数学、中国优秀传统文化等技术与文化基础知识，具有良好的科学素养和人文素养，具备职业生涯规划能力；

4.掌握会计核算、成本计算、成本管理、纳税管理、管理会计、财务分析、企业内部控制等理论知识；

5.掌握投资项目决策、证券投资决策、筹资决策的方法和技能以及其他企业财务管理相关知识；

6.掌握管理会计的相关知识；

7.掌握大数据技术、财务机器人应用等技术技能；

8.掌握内部控制与风险管理等技术技能；

9.掌握数字技术基础知识、专业信息技术能力，掌握会计行业数字化技能。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

4.具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。

5.具有独立承担日常经济业务的会计核算工作能力，能利用财务软件、人工智能技术进行会计账务处理；能够利用成本管理的智能工具，科学编制成本计划，高质量开展产品成本核算、成本分析及绩效评价；

6.具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并熟练应用税控系统进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；

7.掌握运用财务共享服务平台、财会信息系统以及财务机器人进行财务处理的技能；

8.具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；

9.能够为企业制订信用标准，并进行信用条件决策，进行存货采购量经济决策，科学制订企业收益分配政策；

10.具有独立进行本量利分析、利润预测、产品开发决策、定价决策、全面预算管理等实践能力；

11.具备一定的财务管理能力，用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算；

12.科学制定企业内部控制制度和控制流程，提升资产管理能力，培养精细化管理能力、风险控制意识、业财融合技能；

13.具备财务大数据处理与分析能力、掌握E-mail处理、WEB应用、EXCEL文档财务票据、银企业务功能的自动化处理、识别或实现；进行财务机器人应用流程调试，掌握业务系统交互应用等技能。

14.具有适应产业数字化发展需求的数字技术、基本数字管理和大数据分析技能。

七、课程设置及学时安排

主要包括公共基础课程和专业课程。基本情况如下：

表2  大数据与财务管理课程设置基本情况

略

（一）公共基础课

本专业共开设公共基础课24门，占总学时比例33.5%。

1.公共必修课程

表3  公共必修课程主要教学内容

略

2.公共选修课程

表4  公共选修课程主要教学内容

略

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

本专业共开设专业基础课6门，共**学时。

表5   专业基础课程主要教学内容

略

2.专业核心课程

本专业共开设专业核心课8门，共**学时。

略

表6  专业核心课程主要教学内容

3.专业选修课程

本专业共开设专业选修课12门，共计**学时，20学分。

表7  专业选修课程主要教学内容

略

4.专业拓展课程

本专业共开设专业拓展课5门，共**学时。

表8  专业拓展课程主要教学内容

略

5.实践性教学环节

包括入学教育、国防教育、毕业设计、社会实践、毕业教育等基本社会实践。专业课程实践包括在校内进行基础会计、智能财税、“1+X”证书、跨专业综合模拟等专业综合实训；在各企业及单位进行认知实习、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计以及社会实践等。

八、教学进程总体安排

总学时为**学时，每**学时折算1学分，总学分155个。其中，公共必修课总学时占总学时的30.4%，实践性教学学时占总学时的50.4% 。岗位实习时间为*，公共选修课程与专业拓展选修课学时累计占总学时的18.7%。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按1周为1学分。具体详见表9-12。

（一）课堂教学环节

表9 大数据与财务管理专业课程及教学时数分配表

略

（二）实践性教学环节

略

表10 大数据与财务管理专业实践教学环节一览表

（三）课程结构比例分析

表11 大数据与财务管理专业课程结构比例分析表

略

（四）教学活动时间安排分配

表12 大数据与财务管理专业教学活动时间安排分配

略

九、实施保障

（一）师资队伍

  按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。

1.专任教师

本专业现有学生人数1200余人，大数据财务会计专业群学生人数1600余人。大数据财务会计专业群专任教师24人，专业群学生数与本专业专任教师数比例为66:1。专业带头人1人，为正高级会计师，骨干教师2人。从职称结构看，副教授3人，高级讲师1人，高级会计师2人，讲师7人，结构基本合理；双师型教师占专业教师比例为83.33%，其中高级会计师2人，会计师10人，助理会计师6人，律师1人，电子商务师1人。专兼职教师队伍中，30岁以下青年教师6人，30岁至50岁中年教师13人，50岁以上5人，年龄结构较合理；学历结构方面，硕士研究生15人，占总人数62.5%。

表13 大数据与财务管理专业专任教师一览表

3.兼职教师

     根据学校兼职教师聘任管理要求，为保证人才培养质量，本专业对聘任的兼职教师严格把关。兼职教师需具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，属于高校教师的，必须为双师型教师以及讲师以上职称；属于企业兼职教师的，必须具备3年以上工作经验，并在任职企业担任重要岗位。

表14  大数据与财务管理专业兼职教师一览表

略

4.教学团队

表15 大数据与财务管理专业教学团队情况一览表

（二）教学设施

1.校内实训基地

表16  大数据与财务管理专业校内实训基地情况一览表

2.校外实训基地

表17  大数据与财务管理专业校外实训基地情况一览表

（三）教学资源

1.教材

按照学院教材使用制度和程序，优先选用国家规划教材和会计相关职业资格考试辅导教材，部分选用校本教材。校企合作，联合编写了《会计综合模拟实训》、《出纳实务》等8本专业实训教材和理实一体化教材。

2.图书

本专业有专业类图书文献9万册。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关电子商务理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书，经济、管理、营销、信息技术和文化类文献等。

3.数字资源

各门专业课程均有电子课件，多媒体教学比例100%；会计电算化软件和跨专业综合模拟实训软件各一套、会计理实一体化课程平台12个、证券投资虚拟交易所1个、分别承担了6个专业实训项目、12门理实一体化课程、2个创新创业教育课程的教学和实践任务。实施《财务会计基础》、《企业财务管理》等8门课程微课教学。为拓展学生学习空间和时间，通过手机等网络终端设备在移动终端平台学习包括助理会计师考证、财务会计基础、企业财务会计、审计实务、企业财务管理、证券投资等课程。

（四）教学方法

随着教学改革的深入，不断探索多元化的教学方法，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。

倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、讲授法、项目驱动法、演示法、情境教学法、案例教学法等多种教学法方法相结合，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

学生成绩的考核与评定由过程性考核与终结性考核组成。

1．理论和理实一体必修课：过程性考核由出勤、作业（实验报告）、课堂参与、平时考核（含技能）等组成，其中出勤占总成绩15%～20%；终结性考核根据课程特点由理论考试、技能考核、学生作品等组成。

2．实践必修课（认知实习、实验、实训等）：成绩评定由出勤、技能操作、实训结果以及实训报告等组成，其中出勤占总成绩的比例不少于20％。

3．毕业实习：过程性考核由出勤、实习报告、企业实习总结、指导教师评价、企业评价等组成，占总成绩的 70%～80%（其中出勤占总成绩的 30%～40%）；终结性考核由毕业设计评审、答辩组成，占总成绩的 20%～30%。

4．选修课（含讲座）：成绩评定包括出勤、课堂参与、考核或考试等，成绩按照优、良、中、合格、不合格进行等级评定，其中出勤比例占 30%～40%。

5. 毕业设计：成绩评定包含选题、任务完成、作品质量、答辩等，成绩按照优、良、中、合格、不合格进行等级评定。

（六）质量管理

1.质量保障机构

表18 大数据与财务管理专业教育教学指导委员会一览表

略

2.质量评价

（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设 , 通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（2）完善教学管理机制，出台《经济管理学院规范课堂教学管理办法》，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，每学期督导评教不少于10人次，同行评教不少于20人次，学生集体评教2次，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动，每学期公开课、示范课不少于8节。

（3）建立与企业联动的实践教学环节督导制度，对顶岗实习学生进行校企协同管理，定期走访企业，每学期走访实习企业不少于10家，加强实习环节质量监控。建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，每学年组织企业评教不少于1次。

（4）充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

（一）知识、素质、能力要求

1.知识要求

    达到人才培养知识目标，完成所有课程学习要求，成绩考核合格。

2.素质要求

达到人才培养素质目标。

3.能力要求

达到人才培养能力目标，取得相应职业技能等级证书。

（二）毕业学分要求

表19  大数据与会计专业毕业学分要求一览表

略

（三）职业技能等级证书要求

1.学生取得高等学校外语B级以上证书或其它同等级证书。

2.学生取得云南省计算机等级考试证书或其它同等级证书。

3.学生取得至少1个职业技能等级证书的初级或中级。

表20  大数据与会计专业职业技能等级证书一览表

（四）第二课堂成绩单

获得团委《第二课堂成绩单》所规定的成绩。

（五）其他要求

按学校学分置换相关规定执行。

十一、培养方案实施预期效果

大数据与财务管理专业现有在校生260余人，已有毕业生400余人，通过企业反馈毕业生评价及职业技能大赛参赛获奖情况，专业品牌知名度已初步建立，人才培养方案实施后，积极推进“三教”改革，“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法，着力做好立德树人工作，提高人才培养质量，提升教师教学创新团队整体素养。

十二、附录

（一）培养方案论证报告

表21  大数据与财务管理专业人才培养方案论证报告

略

（二）大数据与财务管理专业国家专业标准