为全面总结本学期教学工作成效，进一步夯实教学根基，着力提升教师育人素养，云南旅游职业学院在春季学期期末系列活动中，聚焦教学工作落地、专业评估工作及教师能力提升，先后召开教学工作例会、开展教学专题培训，凭借精准施策夯实教学根基，依托专题培训强化育人素养，为学院高质量发展凝聚共识、积蓄动能。

教学工作例会：精准施策，聚焦落实

会上，教务处长（兼双高办主任）杨红波首先对春季学期期末教学工作进行复盘总结，通过教风典型案例、期末数据统计展示，及时反馈期末考试组织情况，同时详细说明毕业论文（设计）质量、毕业生成绩审核及相关工作改进情况。随后，她对第二批专业（群）带头人认定工作作出具体要求，对学院各类竞赛的组织开展情况及成果进行了汇报。

在教学基础工作方面，杨红波处长针对教学基本文件的提交进度与质量标准、课程资源库建设规范、教师教学档案袋标准化建设等内容，明确了一体化教学平台的建设目标与核心要求；重点梳理了当前课程建设中存在的共性问题，针对性提出（第一轮）课程清理的计划。

聚焦2025年专业综合评价工作，杨红波处长详细解读了专业综合评价工作的重要性，明确了迎评工作各阶段任务的时间节点与实施路径；同时介绍了全校范围内三个阶段说课活动的具体安排，强调了评价对提升教学质量的推动作用。

蔡冰院长就下一步教学工作推进作动员讲话。他指出，推动学院高质量发展与内涵式建设，核心在于教师队伍。除持续深化教学改革外，更要着力推进配套支持体系与机制的改革创新，这是当前工作的重中之重。他强调，改革势在必行，全体教师需积极主动配合，凝聚共识、强化文化引领，共同推进校园文化建设，携手助力学校实现更高层次的发展。

王霞副院长围绕“重视、统筹、参与”三个关键词作总结讲话。她强调，专业综合评价工作事关学院发展全局和教师个人成长，全院上下需切实提高重视程度。各二级学院要做好统筹协调，细化任务分工、明确责任到人，确保各项工作有序推进；更要广泛动员每一位教师深度参与其中，形成上下联动、全员发力的工作格局。此外，她特别肯定了老教师的敬业风范，赞扬青年教师“在学中干、在干中学”的进取精神，以及“双高”建设申报团队密切协作、无私奉献、不抱怨不推诿的优良工作作风。最后，她以学院王翔书记的寄语——“咬牙坚持，默默托举，共同守望”作结，为本次教务例会画上圆满句号。

教学赋能：专题培训，强化素养

为深化教育教学改革，提升教师教学水平，浙江旅游职业学院教务处范平副处长围绕“聚焦教学能力，融入课程思政，推动课堂革命”主题，开展专题培训。培训内容围 绕教师教学能力提升，解读教赛的规则、备赛策略，明晰以赛促教的路径；梳理说课流程，提炼教学理念、过程设计等核心要点；结合案例剖析课程思政融入的路径与创新，实现知识传授与价值引领协同。

昆明冶金高等专科学院教务赵坤灿副处长聚焦2025年专业综合评价新体系，剖析开展专业综合评价的政策背景及其核心价值，阐述科学评价对促进高校专业内涵式发展、提升人才培养质量的关键作用。着重分析新体系与往年相比的核心变化点，对新增的评价要点进行解读，清晰呈现各项指标的分值调整情况，为我院精准把握评价新方向提供重要依据。同时针对性地提出迎接评价的工作实施建议，涵盖前期评价准备策略以及关键的申报材料优化技巧，着力提升我院评价材料的质量。

为探索人工智能与教育教学融合新路径，赵坤灿副处长还围绕AIGC在高等教育中的应用场景，如助力学术科研、教师备课、作业批改等，结合AI技术类别及教学应用实例、初中高级提示词训练展开分享，为教师提升教学数字化水平提供思路，推动智慧教学的实践与创新。

此次教学工作例会与专题培训环环相扣、靶向发力，既为下学期教学工作明确了路径、凝聚了共识。又通过精准部署教学任务、引入外部专家培训，为专业评估迎评工作提供了方向借鉴，为教师能力发展赋能。学院将以此次活动为契机，推动各项任务落地见效，持续夯实育人根基，为实现学院高质量发展目标再添新动能。