云南旅游职业学院艺术教育发展年度报告

（2025年）

为深入贯彻落实教育部《全国学校艺术教育发展规划》和《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件精神，云南旅游职业学院始终坚持“以美育人、以文化人、以艺赋能”的育人理念，将艺术教育作为培养学生综合素质、提升人文修养、激发创新思维的重要途径。本学年，学院紧密围绕云南省“旅游强省”和“民族文化强省”战略，将艺术教育与旅游职业特色深度融合。本报告旨在全面、具体地总结本学年艺术教育工作的成果、特色与不足，以期为未来工作的持续改进与发展提供坚实依据。

一、 指导思想与总体目标

指导思想： 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。紧密围绕学院“文化”与“旅游”两大属性，以“服务区域经济，传承民族文化，提升职业素养”为艺术教育工作核心，构建具有云旅特色的现代化艺术教育体系。

总体目标：

普及艺术知识：确保100%的在校学生通过课程学分制接受系统的基础艺术教育。

提升审美与创新能力： 重点培养学生对形式美、色彩美、结构美，特别是对民族文化美的感知与创造能力。

深度赋能专业发展：将艺术素养转化为旅游行业的“软实力”，在服务设计、旅游产品营销、游客体验、文创开发等环节体现价值。

打造品牌校园文化：通过举办“民族艺术进校园”、“艺术展”等特色活动，形成一批具有地域辨识度和职业教育特点的校园文化品牌项目，营造“人人懂艺术、人人爱艺术、人人用艺术”的浓厚氛围，使艺术教育成为学院培养高素质旅游人才的鲜明底色。

学院开设三类艺术课程：必修课培养艺术认知与审美能力；公共选修课涵盖民族音乐等9门课程，邀请非遗传承人授课；专业融合课将艺术元素融入酒店管理等专业，提升职业素养。创新教学模式采用线上资源库与线下实践结合，构建课程思政引领的"四位一体"育人体系，强化非遗传承与产教融合。

师资队伍以专职为主、兼职为辅，本年度参与省级培训；新增多媒体教室；经费专项保障艺术教育。课外活动包括9个艺术团和26个社团，常态化教学纳入学分；举办艺术节、大师工作室活动；开展社区演出、支教及校际交流。

成效方面：学生艺术素养提升，建成精品课程；校园文化活跃，艺术团获省级荣誉；开展公益演出、墙绘项目服务社会；艺术能力助力专业发展，学生在文创设计、服务模拟和技能大赛中表现突出。

六、下一步工作重点

1.设立公共艺术教育中心，统筹全校公共艺术教育工作。

艺术教育委员会每学期召开至少1次会议，研究解决学校公共艺术教育有关问题，统筹全校艺术类课程教学、课外校外艺术活动、校园文化艺术环境建设等工作。艺术教育委员认真学习习近平总书记关于文化艺术工作的重要论述和学校艺术教育有关法律法规、政策文件，不断提高对艺术教育的认识水平、领导水平和管理水平。

2.培育省级公共艺术精品课程，积极申报美育成果奖项

公共艺术精品课程建设促进学校内涵建设，同时树立学校公共艺术课程和“美育浸润计划”的发展目标，同时提高公共艺术课程教师的科研能力和教学能力；整合公共艺术教学资源和内容，推进公共艺术教育的协调发展。组建美育成果建设团队，定期开展教学研讨与资源打磨，邀请省内外艺术教育专家进行指导，对标精品课程标准完善课程大纲、教学课件、实践案例库等核心资源。同时，系统梳理艺术教育成果，包括学生艺术实践作品集、非遗教学资源库建设成效、产教融合项目案例等，按照省级美育成果奖项申报要求进行分类整理与成果提炼，形成具有示范价值的申报材料，力争在云南省高等教育教学成果奖、美育优秀案例等评选中取得突破。

3.积极申报及参与公共艺术科研项目

    科研是提高公共艺术教研室师资队伍素质的重要途径，也是学校发展和传播公共艺术文化的重要手段，也是发展公共艺术课程的重要方法，因此，应该鼓励公共艺术教研室积极申报和参与校级及以上科研项目、编写公共艺术课程教材、发表优秀论文，不断提升公共艺术科研能力、研究能力及创新能力。

4.加强教师队伍建设

    优化公共艺术教师岗位结构，畅通公共艺术教育教师职业发展通道，加大公共艺术教师教学岗位激励力度。建立教师工作岗位责任制及考核办法，为教师进修提高积极创造条件，不断提高教师队伍综合素质。

5.加强各校之间的交流活动

校际交流对学校之间实现优势互补、资源共享，提升学校管理水平、促进学校发展意义非凡。通过各校之间的公共艺术交流活动，不仅让学校之间的校际联谊更加深化与务实，更在互动交流中充分发挥共同学习、共同进步的宗旨，增强了学校之间的互通，促进了彼此在公共艺术教育、实践教学等方面的探索与反思。

文化艺术学院

2025年10月31日