5月25日下午，我校召开树立和践行正确政绩观正反面典型案例交流研讨暨2026年第5次党委理论学习中心组集体（扩大）学习，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，对照正面典型案例明方向、正作风，对照反面典型案例反思自省。党委书记王翔主持会议并讲话，党委班子成员和全体在职党支部书记参加会议。

第5次党委理论学习中心组集体（扩大）学习现场

会上，党委副书记、院长蔡冰领学《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第五、六章内容并作主旨发言；党委副书记王敏领学《习近平文化思想学习纲要》相关内容并作交流发言；党委委员、副院长杨红英领学习近平总书记在浙江工作期间树立和践行正确政绩观的理论和实践并作交流发言；党委委员、统战部部长李娑领学树立和践行正确政绩观正反面典型案例及相关文件精神并作交流发言。

蔡冰院长围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题，结合正反面典型案例学习指出，师生的满意度、社会的认可度，是衡量领导干部政绩的最终标尺，学校党员领导干部要深化对职业教育办学的规律性认识，在纵深推进学校综合改革过程中主动担当作为，在专业建设、人才培养、师资队伍、产教融合和服务地方上绵绵用力，科学制定学校各类考核评价办法用好政绩考核“指挥棒”，要多做打基础利长远支撑学校高质量发展的“潜绩”，他表示，将带头筑牢思想防线，带头坚守纪律底线，带头扎根基层一线，切实做到立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干，奋力书写学校“十五五”时期高质量发展新篇章。

王翔书记在总结讲话中指出，用好正反典型两面镜，能反思校准政绩观偏差。焦裕禄、谷文昌、杨善洲、张桂梅等被习近平总书记点赞的先进典型，照出了看得见的哲理、摸得到的价值观，更为全体共产党员立起了标杆、指明了方向；反面典型警示我们，政绩观的偏差与扭曲，本质上反映出党性不纯粹、宗旨意识淡薄、工作作风不端正；政绩观一旦出现偏差，不仅会损害党和人民的事业，最终也会毁掉干部自身。他强调，“十五五”时期是从我国职业教育从“量的积累”迈向“质的飞跃”的关键阶段，当前，改革是学校的头等大事，要以“等不起”的紧迫感主动作为，主动将学校改革发展放到服务“教育强国”“旅游强国”以及服务云南省“3815”战略的大局中谋划。他要求，要筑牢安全底线，学深悟透习近平文化思想，筑牢文化自信的精神根基；坚决维护意识形态安全，守住前沿阵地；深入践行总体国家安全观，全面抓实校园安全稳定与项目建设安全，以高水平安全护航学校高质量发展。

会议要求，要在持续学”上再深化，原原本本深入学，用好正反面典型案例，健全日常学习机制；要在“精准查”上再深挖，坚持动态更新问题清单，建立上下联动查摆机制；要在“彻底改”上再发力，坚持立行立改、即知即改，开展集中整治，实行清单式管理、项目化推进、“销号式”落实；要在“严督导”上再强化，加强指导督导，抓实基层党员学习教育，防止出现“雨过地皮湿”的浮于表面问题；要在“开门教育”上再拓展，坚持开门抓学习抓好教育，自觉接受师生群众监督，深入开展“我为群众办实事”活动；要在“促转化”上再突破，把学习教育与学校中心工作紧密结合，坚决防止“两张皮”问题，深入践行“主动想、扎实干、看效果”的抓工作“三部曲”，以过硬作风保障学习教育取得扎实成效。