一、专业名称（专业代码）

广告艺术设计(650103)。

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年。

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1 本专业职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别（或技术领域）
文化艺术大类(65)	艺术设计类(6501)	广告业（725）	广告设计人员（2-10-07-08）	设计执行 创意策划 数码影像制作

五、培养目标

本专业培养具有良好的思想品德、社会公德、职业素养，具备较强的敬业精神、创新精神、服务意识、工匠精神，德、智、体、美全面发展的，掌握广告艺术设计基本理论知识，具备较强的广告艺术设计能力，面向广告行业的职业岗位，从事平面广告、影视广告、网络广告的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下践行社会主义核心价值观具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动履行道德准则和行为规范具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上具有自我管理能力、职业生涯规划的意识有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格掌握基本运动知识和1-2项运动技能养成良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3.掌握美学鉴赏、文艺欣赏、历史文化等方面知识。

4.掌握社会交往与沟通礼仪方面的知识。

5.掌握广告传播和市场营销的基础理论知识。

6.熟悉广告公司的组织结构以及相关职能。

7.熟悉色彩、平面构成的基本常识。

8.熟悉广告艺术设计的一般流程。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3.具有较强造型设计、计算机软件操作、创意创造、广告策划与设计、视觉语言表达以及审美等能力。

4.具有与客户进行有效的沟通能力。

5.具有撰写具体的创意说明能力。

6.具有对设计项目进行有效的管理能力。

7.具有艺术造型设计能力和艺术表现能力。

七、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.思想道德修养与法律基础

（1）课程目标：本门课程以中国特色社会主义新时代背景下青年大学生肩负的历史使命和时代责任为切入点，以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线，以思想引导、道德涵化、法治教育为主体内容，最后落脚到行为的养成，促进大学生思想道德素质和法治素养的提升。

（2）主要内容：课程主要内容进行社会主义思想道德教育和法治教育，帮助学生提升思想道德素质和法治素养，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

（3）教学要求：本课程针对大学生入学后在成长成才过程中所遇到的思想困惑、道德遐思、法律疑问而展开，以问题为导向，将理论与实践相结合，引导同学们去观察、思考、选择。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标：本课程以马克思主义中国化为主线，集中讲授马克思主义中国化理论成果，坚定学生对马克思主义的信仰、社会主义的信念、中国共产党的信任，树立正确的历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力。

（2）主要内容：以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。重点是全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想。

（3）教学要求：理论教学：使学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解。实践教学：采取教师辅导和学生社会实践相结合的形式，以学生为主，可以结合学生毕业实习、团委的社会调查项目等进行社会实践调查。

3.军事理论教育

（1）课程目标：通过本课程的教学，学生了解和掌握中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术和信息化战争的基础理论、基本知识，具备初步的军事理论素养，能够运用所学军事理论知识分析解决现实军事领域军事高技术和信息化战争的基础理论、基本知识的基本问题，从而增强国防观念和国家安全意识，坚定为建设强大国防贡献力量的理想信念。

（2）主要内容：本课程内容主要包括了解中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等。

（3）教学要求：本课程针对大学生对我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防法规和国防政策的基本内容；明确我军的性质、任务和军队建设指导思想，掌握国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念。

4.体育与健康

（1）课程目标：本课程以预防职业病为基础，培养大学生养成终身锻炼意识；以专业、职业为教学导向，增强大学生的运动兴趣，提高运动技能；以思想品德教育为主线，贯穿于体育教学及运动中，培养大学生的爱国主义和集体主义意识，养成正确的审美观，树立正确的体育道德观，形成团结合作，勇于拼搏的思想品质。

（2）主要内容：本课程根据大学生职业特性，从篮球、排球、羽毛球、健美操等多个体育项目中，选择与大学生专业相联系的运动项目进行教学，切实激发学生的体育运动兴趣，增强学生的运动积极性，提高学生的终身体育意识，预防职业病。

（3）教学要求：课程教学主要采取讲练式教学、模拟式教学、分组练习教学、多媒体教学法等多种教学手段，以网络资源与现场练习相结合的方式，简化教学重难点，易于学生学习掌握运动技能，从而激发学生的运动热情。

5.心理健康教育

（1）课程目标：本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

（2）主要内容：本课程集知识传授、心理体验与行为训练为一体，教学内容包括大学生心理健康、大学生自我意识与人格发展、学习心理、人际交往、恋爱与性心理、情绪管理、压力与挫折应对、生命教育与心理危机应对8个模块。

（3）教学要求：应本着“理智启迪与情感培养相结合，知识传授与案例分析相结合，课堂练习与情景体验相结合，教师引导与学生参与相结合”的教学思路，打破单一的知识讲授的教学方式，采取灵活多样的教学方法，使大学生心理健康课程成为一门具有自己鲜明特色的素质教育课程。

6.创新与创业教育

（1）课程目标：通过本课程的学习，学生详细了解大学生创业的优惠政策，掌握创业所需的基本知识与技巧，树立良好的社会责任感及融入社会工作的自信心，具备一定的创业意识与素质。

（2）主要内容：本课程包括创业准备、把握创业机会、组建创业团队、创业资源整合、商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管控、新企业创办与管理等八个方面的内容。

（3）教学要求：按照教学内容安排，本课程的教学重点为把握创业机会、组建创业团队、创业资源整合、商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管控，教学难点为商业计划书的撰写。教师可通过理论讲授、案例分析、分组讨论、任务驱动、演示、实操、体验、启发引导、头脑风暴、创业竞赛活动等教学方法促进教学重难点的理解与掌握。

7.大学英语

（1）课程目标：本课程按照专业岗位实际需求，为培养专业人才目标服务。通过教师的精讲和学生的能动学习，逐渐扩大学生的词汇量，掌握与未来职业相关的常用词汇，从听、说、读、写、译五个方面打下较为扎实的语言基础，提高学生的英语综合运用能力，使学生具有阅读和翻译与专业有关的英文资料的基本能力，能借助辞典阅读和翻译有关英文业务资料,能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

（2）主要内容：本课程的课程内容的选择遵循社会需求，岗位需求，和学生能力发展需求，实现与真实岗位衔接、与未来工作任务接轨，切实提高学生的就业竞争力，并为学生的可持续发展奠定良好的基础。课程内容主要由8个项目组成，内容涵盖工作，学习，生活等方面的内容，分别为打招呼和介绍、致谢、指路、日程安排、天气、邀请、电子邮件、电话交流。

（3）教学要求：本课程在教学中应遵循以学生为中心，提倡在“学中做，做中学”以及从学生的真实生活为基本蓝图，体现“所学即为所用”的高职教学理念。教学中采取形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，充分利用多媒体和网络学习资源促进学生自主学习，可以采用以下方法：情景教学法、角色扮演法、模拟教学法、分组教学法等，从而达到最佳教与学的效果。

8.大学语文

（1）课程目标：该课程以提高高职学生的语文应用能力和职业人文素养为目标，力求在知识习得、审美体验和价值引导中，培养学生懂得爱、学会爱、奉献爱的职业情感，领悟美、欣赏美、创造美的生活情趣，能阅读、能鉴赏、能交流的语文素养。

（2）主要内容：本课程内容涵盖了哲人之思、赤子之情、人间之情、自然之境、生活之韵、语言之趣、科技之光、时尚之风、艺术之魂九个方面，在体例上，设计了单元首页、开卷有益、经典阅读、延伸阅读、知识卡片和语文实践活动六个板块，力求拓展学生视野，培养学生语文实践能力。

（3）教学要求：本课程教学强调研读经典、阅读文章加强口语交流，增强审美情感、培养提高学生的人文素养，获取汉语言听说读写的基础知识及人文知识，掌握文学作品的鉴赏方法，领会文学作品的化育功能、特点、现实意义，启发心智，陶冶性情。

9.计算机文化基础

（1）课程目标：加强学生的信息素养应用意识，培养学生的信息素养综合应用能力。信息素养综合应用能力的形成建立在学生信息素养基础知识、基本技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。信息素养基础知识、基本技能是信息素养综合应用能力的基础；文化意识是信息素养综合应用能力培养的保证；情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，这五个方面共同促进信息素养综合应用能力的形成。

（2）主要内容：以“项目导向、任务驱动、由浅入深、循序渐进”原则安排教学内容。根据“项目导向，任务驱动”教学模式对本课程的教学模式、教学方法、教学手段进行深入改革、大胆创新。精选实际生活及工作中联系密切的案例，结合课程内容确定相应的任务。采用多媒体及实际环境进行知识点引导及案例分析，把知识点融入案例之中，然后由学生去完成相应的任务（主要在理实一体实验室完成，部分任务可安排在课外完成），对学生完成的情况可采用小组评判或教师验收点评，充分调动学生的学习热情和主动性，培养学生的自信心和创造性。

（3）教学要求：讲授、演示、案例分析、启发引导等。

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

（1）广告学概论

①课程目标：通过该课程的教学，力图使学生比较全面地介绍现代广告学的基本原理和基础知识，比较清晰地了解本专业的学科框架和广告艺术设计专业学生应该涉及和掌握的知识与理论的根底，帮助学生树立现代广告意识，了解和初步掌握现代广告的基本作业原则与实践技巧。

②主要内容：广告史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论。

③教学要求：以增强学生动手能力、调动学生的积极性为核心。课堂教学围绕案例教学、理论讲解、项目实训、教师辅导四大板块展开。积极采用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方法。

（2）色彩与设计基础

①课程目标：通过本课程学习，理解色彩与设计的基本知识，掌握色彩的基本技能表现，具备对身边事物进行全面的观察能力，能够用眼、脑、手在课程学习中得到多层次的协调合作训练，从而达到“眼高手高”的专业设计人才。

②主要内容：掌握色彩与设计的基本常识；熟练掌握色彩与心理；熟练掌握各种色彩对比与调和的构成方法；能熟练完成同类色、互补色、对比色对比，面积、冷暖对比，及以上色彩的调和；平面构成的形态构成要素点、线、面；平面构成的图形；平面构成中的立体与空间；平面构成的造型与构图；平面构成的造型与幻像；平面构成的基本构成形式；平面构成的作品创作与应用。

③教学要求：通过对形态、色彩、肌理、空间等方面的创造而进行的一种偏重于逻辑思维和创造性思维的有效训练，以及大量的实践操作训练。通过这种训练，学生最大限度地挖掘自己的创造潜能，从而获得丰富的、适应于现代装潢艺术设计的造型艺术知识，为以后专业设计领域的课程学习打下坚实基础，以适应装潢艺术设计行业的人才岗位需求。

（3）视觉识别设计

①课程目标：根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为让学生掌握企业形象设计的基本技能，通过教学使学生了解企业形象策划在现代社会经济发展中，的重要地位和作用，学习并掌握基本理论知识，掌握企业形象设计策划的方法和原理，并能在实践中进行具体的设计应用，从而服务于企业经济的发展，推动当地经济的建设。

②主要内容：调研分析与设计定位、VI手册基础设计项目、VI手册应用设计项目、VI手册编订项目。

③教学要求：通过本课程内容的学习训练，以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便于有效地完成广告设计岗位上相应的工作任务。

（4）AE动效设计与制作

①课程目标：通过本课程的学习，培养具有一定艺术思维能力、以技术型为主的适应动画不同层面的熟练型、实用性人才。通过常用的后期特效的项目实训，使学生具有影视后期特效处理的能力，掌握职业岗位的技能。

②主要内容：利用AE设计和制作视频特效；视频相关的基本理论知识；对文字、图像、视频、声音进行集成合成；通过设置关键帧创建视频动画；对文字、视频、声音、图像进行特效处理；创建和设置视频三维效果和透视效果。

③教学要求：突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学；课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分；加强学生对课程理解和认识，制作学生课下观看的电子杂志，其中囊括后期合成行业应用，市场动态，精彩大片制作亮点及制作揭秘，名人采访，及优秀实例讲解等。

（5）响应式页面设计

①课程目标：以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段，使学生充分掌握网页设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版与布局、网络动画、形象设计与广告传媒等多个方面的理论知识并结合实例进行设计，加深对网页美工设计的理解，不断提高学生的艺术修养和设计技能水平。

②主要内容：网页美工设计能力；网页设计中的平面构成及色彩搭配原理；网页设计中的字体设计；网页设计中的排版与布局原理；网页设计中的动画制作。

③教学要求：专题研讨——例如天猫、京东等门户网站战略策划；实战模拟——例如某品牌网页设计战略制定，教师以优秀网页为例，设计网页创意的过程和战略，布置所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。教师介绍设计软件的使用方法，学生运行设计软件并完成学习任务。

（6）包装设计与制作

①课程目标：通过包装的方案策划、设计及制作等环节的过程实施，使学生对包装的功能、结构、材料、造型、视觉设计以及印刷制作等方面有更深刻的认识与体会，并掌握相应的设计与制作技能。

②主要内容：包装设计的基础理论部分,要求学生了解包装的起源,掌握包装的基本概念,针对商品拟定市场调研的内容,实施调研方案. 了解国内外包装的历史以及古代包装的形式,材料,造型等相关内容;了解现代包装的发展趋势与制造特点和要求。实训课程主要以包装的策划、设计方法的掌握和设计方案的表达为主，以实物制作和模型再现为辅的内容。本课程主要使学生在知识学习与实践操作的过程中掌握包装的设计原理、设计方法和流程，能够通过完整的包装方案的设计与制作灵活运用设计原理、方法及操作技能，对Photoshop、illustrator等平面软件的综合应用能力得到进一步提升。

③教学要求：始终贯彻设计基础理论与设计实践相结合的原则，在实训的同时，尽量要求学生以包装设计的基础理论，运用到设计制作中来，有目的的进行实际项目设计实训。注重教材内容与后专业的衔接，突出高职高专的办学特点，培养学生的技能技巧与创新能力。

2.专业核心课程主要教学内容

专业核心课程主要教学内容如表2所示。

表2 专业核心课程主要教学内容

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	web前端界面设计	HTML5、CSS3、Less、Sass、响应书布局、移动端开发，运用HTML+CSS特性完成页面布局，应用CSS3技术，动画、弹性盒模型设计，移动端页面的设计，运用所学知识仿制任意Web网站，综合运用所学知识完成网页设计实战。
2	影视广告剪辑与特效	本课程详细介绍了影像与声音的合成、剪辑来制作多种格式的动态影像，提供了各种的操作界面来达成专业化的剪辑需求，通过对录像、声音、动画、照片、图画、文本等素材的采集制作能制作出完美炫目的视频作品，完全可以满足后期制作的种种要求，输出成为Web流视频格式或任何其他媒体格式。
3	广告文案与策划	文案及策划的创作技能，包括创意、语言应用、体裁、结构等等；创作分类广告文案，主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、商业和公益广告文案和各类型策划案。
4	平面广告艺术设计（PS&AI)	平面广告设计基础知识、色彩与印刷基础知识、电脑图像基础知识、VI设计、报纸广告设计、户外平面广告设计、书籍装帧设计、海报设计、POP广告设计、样本广告设计。
5	移动端界面设计规范	标准色：产品用色、字体用色、背景用色、分割线用色，以及各种色值的使用场景；标准字：字体、字号，字间距、行间距，以及各类使用场景；图标：图标大小、位置、样式，以及各类使用场景；公用控件：分级导航样式、标题栏样式、输入框、弹窗、按钮、列表、toast、加载、loading、空白页等等各类可作为设计规范的控件；布局：页面布局样式；模块：功能模块样式
6	交互设计	理解交互的概念和作用，初步了解axure软件；AXURE中元件的基本使用；动态面板的使用和页面跳转的设置；能用AXURE制作多种情况的登录验证及相应的错误提示；用AXURE实现多条目信息的制作；移动端和WEB交互区别并用AXURE实现手机端交互效果；移动端的交互实现；移动端常用导航方式和交互实现。
7	产品原型设计（Axure）	线框图的创建方法；自定义控件库的创建方法；Axure基础交互方法；模板的应用；动态面板的高级应用；流程图的创建方法；Axure高级交互方法；生产原型和规格说明文档的方法；APP原型的设计方法。
8	影视广告包装与设计（C4D）	界面介绍和设置以及基础操作、样条线和NURBS工具组、多边形建模工具、对称工具、多边形建模做字、KeyShot渲染、流动的样条和样条约束的使用、材质基础和灯光预设使用、霓虹灯材质和灯光、低多边形效果、克隆修改器、拟人化风格。

八、教学进程总体安排

（一）课堂教学环节

表3 课程及教学时数分配表（略）

（二）实践性教学环节

表4 实践教学环节一览表（略）

（三）课程结构比例分析

表5 课程结构比例分析表（略）

（四）教学活动时间安排分配

表6 教学活动时间安排分配（略）

论证意见： 2021年7月10日本专家组一行10人受云南旅游职业学院文化艺术学院委托，根据国家专业教学标准，教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见，云南旅游职业学院2021级人才培养方案制定要求，结合广告艺术设计专业人才培养目标规格，对2021级广告艺术设计专业人才培养方案进行论证审核，该方案紧跟广告专业发展的趋势，符合企业对广告艺术设计专业人才培养的需求，明确广告艺术设计专业人员的职业岗位所需的知识、能力、素质，具有鲜明的专业特色。课程体系构建合理，教学内容全面，教学方法得当，教学资源丰富，对学生评价全面，教学条件保障符合要求。专家一致认可该方案的实施。
姓名	职称	单位	备注
王雪梅	教授	云南旅游职业学院文化艺术学院	组长
孙祎然	讲师	云南旅游职业学院文化艺术学院	专业负责人
刘瑞琴	副教授	云南旅游职业学院文化艺术学院	副组长/骨干教师
庄海萌	讲师	云南旅游职业学院文化艺术学院	一线教师
王萍	讲师	云南旅游职业学院文化艺术学院	一线教师
许龙	数媒产品经理	武汉伟创聚赢科技有限公司	校企合作方
余涛	经理	武汉伟创聚赢科技有限公司	校企合作方
李斌	总经理	云南文武门文化传播有限公司	学生顶岗实习企业
张迪	无	十三摄影工作室	毕业生
唐顺倩	无	云南果洛文化有限公司	毕业生
签名（论证日期）：